为有针对性地解决学生对职业岗位认识模糊、学习目标不清晰、学习主动性不够等突出问题，使学前教育专业学生了解幼儿园的教育与教学工作的过程和特点，明确学习目标、增强学习动力，进一步提高专业技能，根据教学计划，2018年11月21日—29日，人文学院2018级学前教育专业16个班级，1079名学生在教师的带领下，组织开展了“幼儿园见习”教学活动。

此次“幼儿园见习”教学活动得到了安宁市本地幼儿园的大力支持，鑫兴幼儿园、爱善幼儿园、金川幼儿园、金方苗苗幼儿园、童心幼儿园、大屯新区幼儿园、云化幼儿园、子子育亲幼儿园、宁和贝贝幼儿园、亲亲宝贝幼儿园和晨阳贝贝幼儿园共11所幼儿园提供了真实的工作环境、工作任务、工作过程供师生观摩和实际参与。

在为期6天的“幼儿园见习”教学活动中，学生到幼儿园初步熟悉了幼儿园环境及工作任务，参与了幼儿园教学活动内容及教学设计，观察、了解幼儿园教育工作目标、内容、教育活动的形式及方法,并记录一日常规活动的全过程，准确观察和记录主班教师、配班教师、保育员的工作职责。在见习过程中，校内指导教师每天都到幼儿园了解学生见习情况及存在的问题，及时和幼儿园的负责人交流，同时也了解了幼儿园对见习学生的反馈意见和对学校课程设置与教学改进的建议，做好双方的沟通工作。

幼儿园见习是学前教育专业教学计划的重要组成部分，是学生学习过程中的重要环节。此次见习，人文学院做了周密安排，活动开展前，各班召开主题班会明确了见习的目标、任务、管理要求和考核评价标准，活动开展过程中实行学校教师和幼儿园教师“双导师”指导，活动结束后组织师生分享、交流和总结，整个过程有条不紊，顺利实施并圆满结束。

本次“幼儿园见习”教学活动的实施，进一步提高了同学们的专业认知水平，对职业岗位的深入了解，使同学们更全面、理性、深入地了解专业特色和价值所在，有利于激发同学们的专业兴趣，确立学习目标；同时也进一步使教师明确了专业人才培养的目标和任务，找准了课程教学实施过程中的问题和差距，为下一步教研教改提供了客观依据并明确了方向和路径。