随着我国城市轨道交通的建设和发展，轨道交通行业对学校学生的培养提出了更高的要求。但是传统的教学模式往往理论与实践相脱节，造成了学生解决实际问题能力的缺乏。为了杜绝这一系列问题的出现，王俊杰老师以学生为主体，根据学生兴趣和社会需要对城市轨道交通行车组织这门课程的建设和学生进行了探讨。

加强实践环节。城市轨道交通行车组织是城市轨道交通系统完成运营任务的核心，它担负着指挥列车运行、保证行车安全、提高运输效率的主要任务。为使学生在校就能得到系统的行车组织技能培养，通过校内模拟仓的模拟实习，学生可以亲自操作来加深感性认识，培养学习兴趣。

课堂案例教学的完善。运用典型案例，将学生带入特定事件背景下进行案例分析，通过学生的独立思考或集体协作，进一步提高其识别、分析及解决某一具体问题的能力。从而巩固专业知识的基本概念及基本内容，同时培养沟通能力、协作精神以及正确的管理理念和工作作风。

    城市轨道交通行车组织课程的建设，通过课堂教学、校外实践及校内实验相结合的方式，帮助学生进一步掌握城市轨道交通行车组织的知识，充分提高学生的理论能力并重复锻炼学生的动手操作能力，进一步提高其实践能力，为将来就业奠定坚实的基础。